тестировщик мобильных приложений

Дедовская школа

Педагог-психолог

С 01.09.2018 по настоящее время (6 лет 7 месяцев)

(1 год 9 месяцев) МБОУ "Дедовская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ" Истринского муниципального района М.О. www.houzz.ru/pro/ornamentin/masterskaya-ornamentin Ведение дополнительных занятий во второй половине дня. Кружок "Цветные струны", " Игра, как средство развития", "Мой космос". Мишени творческого процесса, направлены на развитие самосознания, формирование Я-концепции: * формирование эмоций, умение распосзнавать их и выражать * развитие вербальной и невербальной эмоциональной выразительности * профилактику и устранение встречающихся аффективных, негативистских, аутистических проявлений, других отклонений в поведении; * развитие пространственного воображения средствами геометрических материалов, поиск решения в ориентации пространства листа, как поиск ощущения себя и «своего места». Выбор геометрических фигур и их компановка - пробуждение активного воображения и способ самопознания. * активизировать вербальную и невербальную выразительность подростка через внимание к своей работе, включение воображения, дружескую атмосферу и поощрение. * создание условий для развития самосознания и самооценки; * формирование способности к волевым усилиям, произвольной регуляции поведения; * предупреждение и преодоление негативных черт личности и формирующегося характера * развитие коммуникативной сферы, социальных эмоций.

Дедовская школа

Педагог-психолог

С 01.09.2018 по настоящее время (6 лет 7 месяцев)

(1 год 9 месяцев) МБОУ "Дедовская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ" Истринского муниципального района М.О. www.houzz.ru/pro/ornamentin/masterskaya-ornamentin Ведение дополнительных занятий во второй половине дня. Кружок "Цветные струны", " Игра, как средство развития", "Мой космос". Мишени творческого процесса, направлены на развитие самосознания, формирование Я-концепции: * формирование эмоций, умение распосзнавать их и выражать * развитие вербальной и невербальной эмоциональной выразительности * профилактику и устранение встречающихся аффективных, негативистских, аутистических проявлений, других отклонений в поведении; * развитие пространственного воображения средствами геометрических материалов, поиск решения в ориентации пространства листа, как поиск ощущения себя и «своего места». Выбор геометрических фигур и их компановка - пробуждение активного воображения и способ самопознания. * активизировать вербальную и невербальную выразительность подростка через внимание к своей работе, включение воображения, дружескую атмосферу и поощрение. * создание условий для развития самосознания и самооценки; * формирование способности к волевым усилиям, произвольной регуляции поведения; * предупреждение и преодоление негативных черт личности и формирующегося характера * развитие коммуникативной сферы, социальных эмоций.

Мастерская орнаментин

Арт-педагог и художник-декоратор (ИП)

С 01.01.2010 по настоящее время (15 лет 3 месяца)

(10 лет 5 месяцев) Разработка и оформление дизайн проектов в направлении роспись и лекор стен. Курирование и консультации для начинающих художников - декораторов. Художник декоратор в направлениях: художественная роспись и декор стен, работа с флуоресцентными материалами, техник: декупаж, декоративная штукатурка, объемная живопись.

Компания "Артлогика"

Дизайнер-консультант

С 01.09.2008 по 01.08.2013 (4 года 11 месяцев)

(5 лет) Разработка макетов размещения картин на стенах - постеров. Компьютерный дизайн и верстка баннеров, фотообоев и интерьерных наклеек. Подготовка в печать полиграфической продукции. Выездные консультации. помощь дизайнера в оформлении интерьеров, выполнение дизайн макетов. Работа в программах Adobe Photoshop, Adobe InDesign, Adobe illustrator CS5, PowerPoint и др.

ГБОУ школа № 1637

Учитель дизайна

С 01.09.2005 по 01.07.2008 (2 года 10 месяцев)

(2 года 11 месяцев) Разработка программы и преподавание различных направлений дизайна для учеников 5-11 классов. Проектная и исследовательская деятельность. Составление программ доп. образования, участие в проектах и выставках, подготовка учеников к экзаменам по направлению: дизайн (промышленный, предметный, ланшафтный) Ведение уроков и творческих проектов, курирование и помощь в подготовке и защите дипломных работ. Участие в индивидуальных и коллективных выставках и конкурсах.

Детский сад № 395

Преподаватель ИЗО и ТР

С 01.09.2000 по 01.08.2001 (11 месяцев)

(1 год) Детский сад № 395 Государственного унитарного предприятия города Москвы Медицинский центр Управления делами Мэра и Правительства Москвы Выявление творческих способностей обучающихся, воспитанников, способствующих их развитию, формированию устойчивых интересов и склонностей. Дополнительное образование обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развитие разнообразной творческой деятельности. Обеспечивание педагогически обоснованных форм обучения, средств и методов работы исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности. Проведение учебных занятий, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены. Разработка и реализация образовательных программ творческого развития различными методами и техниками.

Университет

Московский государственный психолого-педагогический университет

Университет

Московский педагогический государственный университет

Университет

Международная школа дизайна (МШД)

Университет

МГТУ им. Н.Э. Баумена

Университет

МГТУ им. Н.Э. Баумена

Родной язык

Русский

Иностранные языки

Английский

Ключевые навыки

• Ответственность

• творческий подход к каждому

• широкий спектр психологических техник и приемов

• позитивное отношение

• вежливость и тактичность

• 1с: предприятие 8, уверенный пользователь пк, битрикс 24

• профессиональный подход к клиенту

• энергичность.

• Unity, c#, adobe photoshop, spine.

• Уверенный пользователь пк

• Adobe photoshop графический дизайн иллюстрирование дизайн разработка концепции графика художник упак

• Коммуникационные навыки: грамотная речь, умение находить контактные лица, вести переговоры и получат

• Adobe photoshop, работа в команде, концепт арт

• Хорошие организаторские навыки

• Adobe indesign indesign adobe photoshop adobe illustrator ms powerpoint пользователь пк графические

Дополнительная информация

Я занимаюсь арт-терапией с детьми и подростками с ОВЗ, так же работаю, как самостоятельный художник. В настоящее время совмещаю работу художника декоратора с арт-терапией в Дедовской школе интернате, где работаю по программе коррекционно-развивающей внеурочной деятельности. Сейчас веду занятия по арт-терапии в направлениях: живопись, графика, скульптура и роспись стен. Работаю с детьми, студентами и взрослыми. По желанию и с моей рекомендацией я предлагаю курс «Роспись своей стены вместе с художником". Курс предназначен не только для мастеров, но и для начинающих художников (в том числе и подростков с ОВЗ) желающих познакомится с крупноформатной живописью. Этот проект "вырос" из синтеза двух направлений: декор интерьера и арт-терапия. Лекция (2-3 ч) включает техники и приемы в крупноформатной живописи, так же мы обсуждаем, что именно хочет получить участник процесса от этого "путешествия"... выстраиваем траекторию движения относительно уровня художественных навыков и пожеланий "попутчика". Увлекаюсь созданием коллажей-фотообоев, изготовлением свечей, велоспортом, люблю путешествовать. Интересуюсь психологией творчества и развиваюсь в этом направлении. Предлагаю занятия, разрабатываю обучающие программы как для детей, так и для взрослых. Семейное положение: в разводе, дочь-18 лет.